高中建立数学实验室，使学生掌握数学实验的基本思想和方法，学会利用归纳和实验的手段来研究数学问题，通过数学实验来掌握教材要求的基本的数学定理与概念。数学实验室，为高中数学教学带来新的活力，它已经成为广大高中数学工作者不断深入探讨的课题。 

一、建立数学实验室对高中数学教学的作用 

diyi，数学实验室可以培养学生学习数学的兴趣和实验能力。在高中建立数学实验室，对于提高高中生学习数学的兴趣和培养其科学实验能力是很由帮助的，通过数学实验可以培养学生在数学知识接受过程中的再认识和在发现的能力。因此，在高中建立数学实验室具有十分重要的作用，它还可以培养高中生的动手能力和团队合作观念。 

第二，对于高中数学教师而言，建立数学实验室也有十分重要的作用。一方面，教师可以通过数学实验课的形式，把枯燥的数学理论借助数学实验的形式传授给学生，把自己由数学知识的传授者变为学生学习过程中的促进者和协助者。另一方面，建立数学实验室，改变传统的教学模式，可以有助于培养和造就新型的师资力量，培养教师的各方面综合能力，同时也可以进一步加快高中数学教材的课改。

二、高中数学实验常见的类型 　　 

根据数学实验的性质，目前高中阶段开展的数学实验主要分为以下几种类型： 

1.探索性数学实验 

探索性数学实验就是让学生通过对问题分析后进行实验，然后通过观察，归纳总结出一般的规律，并将规律用于验证。

2.现代数学实验 

现代数学实验主要运用计算机等现代化实验教辅工具，模拟一定的实验环境，结合数学建模进行分析探索的实验。

3.验证式数学实验 

验证式数学实验是通过传统或现代的数学工具，对已知的数学定理或规律进行验证的过程。

4.数学思想实验 

数学思想实验是针对特定的数学问题，通过创设一定的数学情景，经过思想活动。来研究某种数学现象，探索数学规律的过程。