2017年，安阳市第二十一中学建立数学探究实验室，开启了新的数学教学模式。这种教学模式是顺应素质教育的新要求而实施的新的教学手段，是一项新的课程改革。课堂内无论是老师传授知识，还是同学们学习数学知识，模式都发生了质的改变。在这一教学模式下，学习环境由教室变为数学实验室，学习方式由被动的听变为探究互动，学习内容由做习题变为动手搭建模型，极大地培养了学生的学习兴趣，也提高了学生自主探索的能力。

“自从学校建立了数学探究实验室，学生们学习数学的热情高涨，都非常喜欢这种课堂模式，老师们也反映自从有了数学探究实验室，教学质量有了明显提高。”朱文杰在实验室接受记者采访时表示，数学实验室的建立对整个学校的教学模式产生了积极的影响，学习环境、学习方式和学习内容也发生了明显的变化。

在学习环境方面，该校投资14余万元，建立了80多平方米的数学探究实验室，实验室内的小组探究式桌椅、数学背景墙和知识窗帘，让身处数学探究实验室的师生犹如沉浸在数学海洋。在学习方式方面，该校借助数学探究实验室，通过对软件、模型、课程资源的科学配置与整合，将代数领域、几何领域教学资源全覆盖。教学形式灵活多样，充分调动学生数学思维。学生可以通过动手搭建模型尝试数学创意，通过操作软件进行无限数学实验，使得枯燥的课堂变得生动有趣。在学习内容方面，该校成立了数学兴趣小组，编写了校本教材《探究与欣赏》，并以此校本教材为教学内容开设了数学实验课程。

朱文杰说，为了进一步实现学校教育教学质量的全面提升，学校确立了“特色立校、内涵发展”的办学思路，制定并实施了“科研带动、文化促动、内外联动”的办学策略，初步形成了三大办学特色，即“以主管校长领导下的年级管理委员会制度为基础的学校管理模式”、“以学案教学为主体的教学教改模式”、“以学生自我教育、主动发展为主要内容的育人模式”，先后编撰了《安阳市二十一中学初中语文课外必背诗词选粹》、《中学生歌曲选》、《美术基础》等校本教材。

朱文杰Z后表示，学校将继续坚持特色教育发展路线，进一步丰富特色教育内容，增强学校核心竞争力，力争把安阳市二十一中学打造成为安阳市区的一颗教育明星。