教育部颁布的《高中理科教学仪器配备标准》（JY/T0406-2010）中，指出：“高中数学教学仪器配备要求”已经把图形计算器定为“必修”栏目的“必配”项目，而TI图形计算器是数学实验室的核心教学仪器。

上海市《二期课改高中数学仪器设备供配目录》指定TI-Nspire CX CAS图形计算器和软件作为教师用的必配项目，指定TI-Nspire Navigator 航海者无线课堂系统（即TI-Nspire数学实验室）为建数字化实验室的选配项目。

广东省2012年发布《关于引发普通高中语文等学科教学指导意见（2012年版）的通知》，附件《普通高中数学教学指导意见》文件指出：“与国际接轨，充分发挥图形计算器进行教学思考、探究辅助功能，利用代数运算系统CAS进行字母符号的数学实验和探究活动，降低不必要的学习难度，使数学建模学习落到实处。要注意利用图形计算器的WIFI功能真正实现合作探究。要将图形计算器的使用水平记入有关模块学业考试成绩，权重为10%左右。”同时规定“图形计算器配置数量为，每4个平行班配备教师用机6台，学生用机56台。”

同时，国内众多教育界学者已纷纷开始研究数学实验室教学技术及其应用，并发表了众多TI技术教学论文。目前以TI公司创新型数学探究实验室为基础的新型数学教学模式和教学工具已受到30多个国家教师和学生的普遍欢迎。自进入国内起，至今已在多个大中城市，北京、上海、广州、深圳等一线城市已经普及，国内各大中城市已有超过600所中学建成数学实验，并成功应用于数理教学中。

目前陕西地区在延安、榆林已经有个别成功实验校。西安为西北地区文化、科研、教育之ZX，为响应国家教育政策、配合教育部教育改革，提高本土教育教学质量，引进创新型数理教学模式势在必行。