数学是中学课程中的基础学科。随着新课程改革不断发展，数学教学也需要新的理念，新的教学模式和新的学习方式，数学实验室就应运而生。数学实验室的出现，为数学教学提供了强大和GX的学习研究环境。本文主要介绍新课标下设立数学实验室的意义。

一、为什么要建立数学实验室？

的数学家弗赖登塔尔也曾指出：“要实验真正的数学教育，必须从根本上以不同的方式组织教学，否则是不可能的。”在传统的课堂里，再创造方法不可能得到自由的发展。它要求有个实验室，学生可以在那儿个别活动或是小组活动。

数学实验室的设立，可以改变以往死记硬背的学习方式和机械训练的现状，为教学提供很好的学习研究环境，同时可以让学生主动地参与学习，乐于研究，养成动手的学习习惯。

二、建立数学实验室的意义

（一）改变学生的学习方式，提高学生的动手能力

数学实验室可以改变学生的学习方式，把抽象的数学知识与日常生活中的问题巧妙结合，让学生动手操作，在不知不觉中学会使用所掌握的知识，减轻学生的死记硬背和大量单一的练习，提高学生学习数学的效率。可以培养学生动手解决问题的能力，通过动手操作，大胆猜测，合作交流等活动方式，发现问题、解决问题。创新意识得到了培养，观察、分析、判断等思维品质得到了发展，同时也提高了教学的应用意识和解决问题的能力。 

（二）建立新型的师生关系，激发学生学习数学的兴趣 

在数学教学活动中，学生喜欢自己动手，也能提出数学问题，并会在老师的指导下，同学交流中寻找解决方法，初步形成了民主合作的师生关系。同时，通过操作解决问题，感知数学的有趣有用，激发了学生的学习兴趣。

（三）充分调动了学生学习数学的积极性

我们常说“兴趣是Z好的老师”。学生一到实验室,自然有说不出的高兴，实验中学生的动手、实践、合作探究能力得到了培养，并且能与具体直观形象的事物打交道，可让数学学习不再单调乏味。在“做”中学，还会让学生更容易理解教学内容。

（四）有利于高中数学课程的研究与开发

开展数学实验，对学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生形成理性思维，发展智力和创新意识都有重要的作用。在具体实验的过程中，使学生学会用科学系统的 方法来分析问题、研究问题、解决问题。学生在做数学实验时，有我们课题组的老师做方法 与技术方面的指导。借助数学实验室提供的优越条件，极大的拓展学生的思维空间。当学生在面对一个新的知识、新的问题的时候，见到实物更容易激发灵感，而这个灵感马上又能通过数学实验进行验证，这样相互促进，对培养学生的理性思维很有益处。

（五）开设数学实验，能有效地促进教师教学方式的的转变 

学生学习方式的转变，必然会影响教学方式的改变，从而提高教学效率。教师在培养学生动手能力的同时，自身专业也获得了较大的发展。