小学心理实验室需要通过专业的心理检测工具，测量每个学生的心理健康水平，建立学生心理档案，通过心理沙盘游戏、音乐放松等方法对小学生进行心理素质教育，推动学校心理健康工作的发展。

小学心理实验室配置介绍

心理接待室

心理接待室是心理辅导老师日常办公和接待来访学生，预约登记，接听心理热线电话，整理和放置心理档案或相关心理资料的场所，是学校心理辅导的接待站。

心理接待室配置标准：

1、办公桌椅；

2、沙发、茶几、空调；

3、文件柜、档案书柜、书架、杂志架；

4、电脑、数码相机、打印机、电话；

5、心理挂图；

6、《学校心理健康ZX制度》；

7、心理学书籍、参考书、报纸杂志；

8、学 生 资 料档案袋；

9、心理健康工作表格；

10、学生心理档案管理系统（小学版）

个体咨询室

个体咨询室以建立可信、安全，受保护的心理咨询环境为目的，为学生来访者提供安全、柔和、温馨的环境，提升咨询效率。

个体咨询室配置标准

1、舒适软沙发；

2、圆形茶几；

3、饮水机；

4、录音笔；

5、钟表；

6、心理心理挂图；

7、音响；

8、书架。

音乐放松室

音乐ZL是一个系统干预过程，比较适用于学校心理健康工作。利用音乐体验的各种形式，在不断地情绪体验中达到ZL的目的。

音乐放松室配置标准：

1、标准型音乐放松椅；

2、音乐ZL反馈系统；

3、电脑；

4、心理挂图；

5、音乐ZL室规章制度。

心理沙盘室

心理沙盘室是通过让来访者通过对场景、沙具的摆放以及在这过程中的相互引导、交流，达到ZL目的的方法。沙盘疗法让来访者在“自由、安全、保护”的情况下实施，得到Z大的治LX果。沙盘疗法已成为国内外Z热门的ZL训练方法之一。

沙盘室配置标准：

1、沙具成列架；

2、个体沙盘；

3、沙盘架；

4、专业沙具；

5、石英砂；

6、箱庭管理软件；

7、数码相机；

8、心理挂图。

心理宣泄室

心理宣泄室为来访者提供一个安全、受保护环境中，在即定的压力指数下，以呐喊、击打等为主题，使来访者在情绪释放过程中，有效地进行压力水平监测，同时在宣泄过程中，给予智能的宣泄辅导方案，从而有效消除来访者焦虑、紧张、自卑等不良负面影响，引导来访者积极、向上，进而帮助来访者建立自信、找回自我。

情绪宣泄室配置标准：

1、智能互动宣泄仪；

2、智能呐喊宣泄仪；

3、智能击打宣泄仪；

4、仿真宣泄人

5、专业型宣泄人

6、心理宣泄挂图；

7、时钟；

8、宣泄室规章制度

心理测评室

心理测评室为学校建立心理档案、进行心理危机预警、筛选等全方位的心理测评，为小学生的心理健康工作起到至关重要的测评管理与危机监控作用。

心理测评室配置标准：

1、心理测评系统（小学版）；

2、电脑若干；

3、电脑桌和椅子若干；

4、心理测评室规章制度；

5、心理挂图；

6、饮水机；

7、钟表。

团体辅导室

团体辅导室以团体的方式开展心理辅导活动、团体心理讲座。

团体辅导室配置标准：

1、团体活动辅导箱；

2、团体活动辅导桌椅；

3、团体活动管理软件；

4、心理挂图；

5、影像设备；

6、电脑设备；

7、饮水机；

8、团体辅导室规章制度。

身心反馈室

身心反馈室是为个体提供一个放松的环境，通过身心放松软件的运用，了解个体的心理健康状态，进行相应的调节。

身心反馈室配置要求：

1、身心反馈系统；

2、身心反馈型音乐发放松椅；

3、音响；

4、投影仪；

5、电脑等；

6、心理挂图；

7、身心反馈室规章制度。

心理阅览室

心理阅览室是为学生提供学习心理学知识与放松休息的场所，配置阅览桌椅、书架，摆放各放心理书籍、心理咨询ZX宣传手册，便于来访者与在校学生掌握心理学相关知识。

心理阅览室配置要求：

1、心理书籍；

2、书架；

3、玻璃茶几；

4、舒适软沙发；

5、饮水机；

6、心理挂图；

7、心理影视资料。