随着对高校大学生心理素质的重视，心理健康教育工作已逐步走入正规和稳步的阶段，心理实验室应运而生。虽然，很多高校设立了专门的心理咨询服务机构，但心理实验室的建设问题急需规范化和合理化。本文分析高校心理实验室建设中存在的问题。

高校心理实验室建设中存在的问题

1、心理实验室的称谓 

心理实验室是从事心理咨询或心理辅导活动的重要场所，在这个场所中，由专业心理人员与求助者就所求助的心理和精神等方面存在的问题和困惑进行探讨和解决。

关于心理实验室的称谓有多个，大致可分为两大类。一类是专业性很强，常见的有“心理咨询室”、“心理辅导室”以及“心理咨询ZX”等。另一类称谓偏重于生活化，如“心灵港湾”、“心情驿站”、“心理聊天室”等。这两类称谓以前者偏多，但有人认为太专业的称谓容易使学生把心理咨询室和精神病挂钩。不管采用何种称谓，都应亲切、生动贴近学生的心理，易于学生理解和接受。

2、心理实验室的设置

(1)机构设置

完整的心理实验室至少包括个别咨询室、团体咨询室、接待室、行政室、图书阅览室、心理测量室、放松训练室以及沙盘游戏室等机构。

(2)外部环境

从目前高校心理咨询机构的情况来看，心理实验室的建设地点一般会选择安静、远离办公或者教室等场所。在进行心理咨询过程中，Z忌讳被外界所干扰，容易导致咨询活动被迫中断。因此，要保持周边的环境清静，尽量避开体育场、食堂、学生宿舍等场所。要选在便于求助学生出入的地方，心理实验室不能太远离教学区和宿舍区，应使学生想来访的时候，比较容易到达。

(3)内部环境

求助者进入心理实验室的diyi印象十分重要，它将直接影响心理辅导的效果。因此，室内布置必须应有利于咨询工作的开展为原则。心理实验室内部光线要明亮柔和，如果是白天，自然光一般足够；如果光线不足，需要灯光来照明。室内摆放的椅子要柔软和舒适，尽量避免使用一般教室中的座椅。心理实验室的色调，以中性色彩为主，如米黄色、浅蓝色和绿色是常见的。

高校心理实验室的发展

1、建立完善的咨询制度

完善的咨询制度是顺利开展心理咨询工作的必要保证。心理实验室的工作制度主要包括两方面：一是学校对学生心理咨询工作的管理细则；二是心理实验室的日常管理细则。学校心理咨询管理细则着眼于从宏观角度规范学校的心理咨询工作，如规定心理咨询人员的工作任务、确立对咨询工作的考核和评价办法等。心理实验室的日常管理细则着眼于从微观角度规划具体的心理咨询工作，如规定咨询室的开放时间、心理咨询工作范围、咨询师和求助者的权利和义务、咨询室值班人员的安排、制定咨询人员工作条例等。

2、开展心理咨询工作

(1)个别心理与团体心理咨询。开展心理咨询是心理实验室的主要工作，心理咨询是受过专业训练的心理咨询师运用一定的理论知识和技术，给求助者以帮助、引导的过程，其Z终目标是缓解求助者的心理紧张与冲突，提高其适应能力以维护身心健康。心理咨询包括个别咨询与团体咨询，个别心理咨询是心理咨询老师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人活动；团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式，它对于具有相似或共性问题的学生Z为有效。 

(2)建立学生心理档案。心理实验室的工作除了给学生进行心理辅导外，还承担着一项重要的工作，即对学生的心理状况进行评估，建立学生心理档案。学生心理档案的建立是一项非常复杂、严肃的工作，它由几个重要的环节构成，即确定心理档案的内容、学 生 资 料的搜集、对资料进行整理、分析、解释和建立心理档案。 

(3)心理健康教育知识的普及。心理实验室要定期举办各种心理ZT讲座，增加学生的心理保健知识。同时利用多种宣传途径进行心理实验室和健康知识的宣传，比如广播、宣传栏、黑板报等。从整体上营造学校心理健康的氛围，增强学生维护心理健康的意识。