随着化学过程仿真技术及软件的不断发展,商用化学过程仿真软件的应用趋向成熟,无论是自动化控制、过程优化设计,还是工艺路线的更新、技术员工培训,到处都可以看到化学仿真技术的应用实例。然而,国内大中专院校对化学仿真技术的教学却相对滞后,仅少数工科院校开设了相关课程并进行此类技术研究。因此,补充、完善化学仿真相关教学内容,推进化学过程技术的教学研究,建立仿真化学实验室，以及完善仿真化学实验室的管理意义重大。

仿真化学实验室的管理与利用

仿真化学实验室既是教学实践的工具,又是科学研究和化学设计的平台,硬件基础,满足基本教学需要同时,要更进一步提高资源利用率,促进教学、科研水平的共同提高,就必须对实验室资源的管理与利用进行科学的规划。

1 开放式管理

与其它实验室一样,仿真化学实验室也应当实行开放式管理,这符合高等教育培养创新人才、提高学生素质的客观要求,也是教育教学改革的重要内容。实验室对学生的开放可以通过下列方式进行:学生可参与基础实验、设计性试验、研究性实验等;学生可参加教师科研课题;学生可自立科研创新课题;学生可自行组织课外兴趣小组,进行自主学习锻炼等。从预习到复习,从课内到课外,可满足不同层次学生的需要,必要时可配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与,真正做到因材施教。

2 开发辅助职能

仿真化学实验室以计算机网络为基础,Z大的优势就是可以通过加载软件数据来扩充辅助功能。

(1)基础物性数据库:充分利用互联网资源及化学过程模拟软件所带的物性数据库,为实验、设计、科研等提供快捷的数据查询渠道。

(2)思考题测试:在系统中,将基本实验知识以选择题的形式给出,学生可以选择正确的选项,并对测试进行评分。

(3)帮助系统:在进行仿真操作的过程中,可以充分利用Windows的多任务操作,从完全Windows风格的帮助系统中获得有关实验或生产原理、实验或生产的目的、实验操作步骤数据处理及软件的使用等方面的帮助信息。

(4)化学数据的读取及数据的处理:为基础实验提供快捷准确的数据分析与处理,并将处理结果以图、表的形式显示出来。

(5)其它辅助功能:每个化学过程均有众多的设备及仪表,当鼠标在相应的设备或仪表上停留一