如何把雾霾有效应用到联系的普遍性的教学中

一、雾霾及其形成原因
　　雾和霾是气象概念。雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，这种乳白色的水汽凝结物会使水平能见度小于1．0km。霾是由灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等大量极细微的干尘粒均匀的浮游在空中造成的，使水平能见度小于10．0km。雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度不大，而雾发生时则接近饱和。［1］
　　当空气中的灰尘、二氧化硫和氮氧化物等颗粒物所组成的气溶胶系统遇上湿度、水汽充足的气候条件时就会形成雾霾。因此，雾霾天气是一种大气污染状态，大气中各种可吸入颗粒物的含量，如：PM2．5，
　　PM10浓度是衡量雾霾危害程度的主要指标。雾霾自古就有。人类传统的耕种、取暖以及自然界中火山、地震等因素都会造成雾霾，一般会很快消散并不会频繁出现。但随着社会发展，污染物排放量日益增大，已难以依靠大气圈的自我净化能力予以排除，雾霾天气不断累积、加重。其形成因素通常有以下几类：
　　1．地理环境因素。
　　（1）地质地貌因素。我国有世界上Z大的黄土高原地区，其特有的黄土地貌Z易生成颗粒性扬尘微粒，它能通过风力搬运作用在大气中长途传输，并与空气中的二氧化硫、氮氧化物形成气溶胶造成雾霾。
　　（2）地质活动。包括火山、地震等。火山所释放的水蒸汽、二氧化硫等气体，以及火山内部的有机物燃烧所放出的浓烟都会成为雾霾的条件。
　　2．大气气候因素。（1）湿度饱和的程度。
　　大气颗粒物经化学反应形成的气溶胶在水汽凝结剧烈、空气湿度大的条件下会吸水膨胀产生凝固，导致

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