如何评价基因指导蛋白质的合成这节课

教学目标

依据教改精神、新课程标准及本班学生实际情况确立如下教学目标:

知识目标:

a．概述遗传信息的转录和翻译。

b．运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系

情感态度与价值观:

a．通过遗传信息的转录和翻译的协作学习树立学生的协作意识和团队精神。

b．通过了解基因指导蛋白质的合成体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美；认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。

能力目标:

a．培养和发展学生的观察识图能力，分析归纳和推理判断的能力。

b．通过基因指导蛋白质的合成过程培养学生的抽象思维能力。

c．通过独立探索提高学生的自主学习能力。

d．通过协作学习提高学生的合作意识和社会适应能力。

e．通过探究，培养学生的探究精神和创造性思维。

五． 教学ZD、难点

教学ZD：遗传信息转录和翻译的过程。

教学难点：遗传信息的翻译过程。

“帮助学生形成终身学习的意识和能力”是课程改革的基本理念，因此将构建“遗传信息的转录和翻译”概念和过程的同时学会自主探究获取知识、应用知识的方法确定为教学重难点。