纳米科学技术(以下简称纳米科技)与信息技术和生物技术一起被公认为21世纪的三大高新科技。纳米科技将推动新一轮的工业革命。其标志之一是2000年新纪元伊始美国宣布启动”国家纳米科技行动计划(NNI)”。以后欧洲各国和日本相继紧急推出各自的纳米科技发展规划。我国党和guo家ling导人对我国纳米科技的发展给予了高度重视。在已通过的“国民经济和社会发展第十个五年计划”中已明确将纳米科技列为是有重大意义、应集中力量、ZD突破的研究领域(详见第六章)。 Z近(2003年5月)美国众议院又以多数通过了2003年纳米技术研究与发展决案”,意欲确保美国的纳米技术在国际上的lingxian地位。在纳米科技的战略竞争中,关键是人才的竞争。现有的研究人员远远不能满足今后发展的需要。特别是纳米科技领域尚未有现存的教育体系,大多数是从其它领域“转行”过来的。考虑到今后10—15年是纳米科技发展的关键时期,当前教育普及的任务就更为紧迫(见第七章)。 作为“我国2049行动”的首批启动项目,本书以高中生为主要对象、承担了教育与普及的双重任务。本书图文并重,从社会发展的历史线索,从科学技术自身发展的规律等多个视角来介绍纳米科技(见diyi章),使同学们对纳米科技有较正确、较全面的认识。 (1)纳米科技的诞生和发展,弃满了美妙的幻想与执着的追求,从中可领悟科学研究的方法和情感(见第二章); (2) 在高中生原有学习基础上,我们尽可能视觉化地介绍了探索纳米世界的“眼”和“手”—扫描探针显微镜的原理、结构和功能。其中也介绍了ZG学者的贡献和科学进展(见第三章); (3) 纳米科技是一门多学科交叉综合的高科技,除了纳米材料,还有甚至更具潜力的纳米电子学、纳米生物学和纳米机械学等众多领域;(见第四章) (4) 纳米科技的发展与国家安全、全面建设小康社会以及我们的日常生活、健康长寿都是密切相关的,纳米科技确是高科技,但它也是看得见、摸得着、用得上的(见第五章); (5) 为了增强实践活动,我们安排了可能的纳米实验(见第六章、第七章、第八章三类实验),其中还穿插了一些动画、小电影,以增加同学们的兴趣和探索欲望(见附录Ⅳ) 考虑到多样化的原则,我们在附录中除了参考文献和有关网站的资料外,还增添了拓展性的讨论(见课文中的阅读材料) 希望同学们喜欢和热爱纳米科技,并努力成为将来我国纳米科技领域内的风流人物,为振兴中华作出贡献。