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小学五年级科学《土壤中有什么》教案

情牵仙三·守忠 2016-09-15
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请叫我苏渺渺
一、教材分析
  《土壤中有什么》是在三下《混合》单元的《研究土壤》和四下《岩石和矿物》单元的《岩石会改变模样吗》的基础上进行学习的。教材diyi部分“寻找土壤的成分”分三步进行,观察新鲜的土壤、观察干燥并弄碎的土壤、土壤沉积实验。让学生明白土壤中有肉眼看看得见的物质,也有肉眼看不见的物质,土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。教材第二部分“土壤和生命”通过一幅图生动地描述了土壤与生命的关系。
  二、教学设计:
  (一)教学目标:
  1、科学概念:1、外力的风化作用和生物的作用使岩石Z终变成土壤。2、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(小石子、沙、黏土)、动物、植物的残留物,以及腐殖质、水和空气等。3、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来,一般来说,重的颗粒先沉积,请的颗粒后沉积。4、生物的生存离不开土壤,土壤和人类的生产、生活有着密切的关系,它为我们提供了丰富的资源。
  2、过程与方法:1、通过观察和实验寻找土壤的成分。2、用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。3、综合各种方法获得的信息,获得对土壤成分的正确认识。
  3、情感态度价值观:认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
  (二)教学ZD、难点
  教学ZD:通过实验了解土壤是由岩石风而成的大小不同的颗粒、动物、植物残体,以及腐殖质、水和空气等组成。
  教学难点:土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。
  (三)教学准备:
  分组实验准备:为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、圆柱形玻璃瓶、镊子、小棍、水、牙签。
  教师演示:小黑板几块。酒精灯、石棉网、玻璃片。
  (四)教学过程与设计意图:
  一、谈话引入
  师:看老师为你们准备的实验材料,猜测一下,我们今天会研究什么?(研究土壤)
  师:“土壤”我们在三年级研究过,四年级学习岩石时也提过,你们知道土壤中有什么?
  板书:“土壤中有什么”这节课我们又会有什么新发现呢?翻看课文,读课文diyi段。接下来我们就来研究土壤中究竟有什么?
  [复习旧知,引导学生对土壤作更深一步的研究,激起探究的欲望。]、
  二、寻找土壤的成分
  师:这是一份刚从地里挖来的新鲜土壤,把它倒在一张白纸上。材料员拿出白纸放在桌子中间,再把新鲜的泥土倒在白纸上,同学先用肉眼仔细观察,再用放大镜观察,把观察的结果记录在书本第3页的表格中。
  学生分组研究土壤。
  汇报:你们小组有什么发现?(有水分、动植物活体或残体、沙子、黏土、腐殖质等)。
2 0 2018-07-30 0条评论 回复
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